首先，出題方向預測，教學目標、教學重難點、教學設計各環節及設計意圖、四基、四能、數學思想方法、根據教學目標或主題內容，設計例題、練習題，或設計問題環節，等。

　　其中，教學目標、教學重難點、教學設計過程，是考生必會的，這里給大家總結點技巧，

　　教學目標分三條，第一條，講清楚所給課文(主題)的主要內容，前面用理解并掌握來連接;第二條，通過探究學習(怎樣的學習過程)，學生探究能力和分析問題的能力得到提高(哪些能力有所提升);第三天，學生感受到數學與生活的緊密聯系，體味到學習數學的價值(情感方面的升華)。教學重點和難點分開說，重點就是知識點本身，如：定義、性質、證明過程等，難點一般是對知識的應用或推導，此說法不絕對，供大家緊急情況參考。

　　再說說重中之重的教學設計，數學學科通用的五個環節，導入、新授、練習、小結、作業，其中導入、新授在考試中出現的最多。導入，可以用與新授內容相關情景、故事、問題等，把事件說清楚，一般兩三行即可，不要太多。新授，是大家公認最難的部分，主旨就是不要脫離教學重難點，可以圍繞“提出問題——自主探究(或合作交流)——組織課堂——解決問題”這個流程展開，有幾個知識點，就重復幾次這個流程，這樣，新授就迎刃而解了。練習，可以解決導入提出的問題，或PPT上布置一個題目讓大家完成。小結，學生總結本節的收獲和感受。作業，盡量開放型，如：用所學知識解決生活中的簡單問題。

　　其次，大家每天堅持看看課本，熟悉課本，是我們解決問題的基礎。

　　最后，叮囑大家，不管課文是否熟悉，問題是否練過，都不要放棄，按所給主題，確定方向，填充版面，字跡整潔，條理清晰，就多一份拿分的可能，多一份通過的希望。

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